Seguimos la metodología de Henandez 2012 quedando así:
Conceptualización y Ficha Pedagógica del OACA
Contexto: El objeto
de aprendizaje está diseñado para ser aplicado en la asignatura Ciencias de la
Naturaleza para primer de año de educación secundaria.
Características de la Audiencia: Principalmente el OACA es diseñado para estudiantes
de habla español cursantes del 1 el año de educación media, con edades
comprendidas de 11 a 13 años.
Necesidad Educativa: El presente Oaca pretende desarrollar el pensamiento
crítico y la capacidad de análisis de los estudiantes puestos que los mismos
tienen dificultades en estos aspectos, lo que trae como consecuencia la falta
de atención e interés para desarrollar las actividades teóricas y prácticas que
requieren de su capacidad de análisis y síntesis.
Justificación: La
consolidación o creación del concepto Movimiento es fundamental para el
desenvolvimiento y éxito de las asignaturas superiores, pues este, es la base
de los temas subsiguientes como lo es Física, Química, Ciencias de la Tierra
entre otros, continuando hasta grados universitarios. Para lo cual el
desarrollo del presente objeto de aprendizaje se fundamenta a su vez bajo el
modelo inductivo de Paul Eggen y Donald Kauchak (2009) caracterizado por el
aprendizaje mediante el descubrimiento de temas definidos, se basa en la teoría
del aprendizaje cognitivo donde el estudiante es activo durante todo el
proceso, y este depende del conocimiento previo.
Requisitos previos de la audiencia:
Nociones sobre la
distancia, tiempo, estado de reposo y movimiento
Manejo del teclado y del
ratón.
Intencionalidad del Aprendizaje: Aplicar las nociones
físicas, químicas y geológicas fundamentales del mundo que nos rodea para la conservación
y preservación de la vida en la tierra
Contenidos:
Movimiento
1.- Caracteristicas
2.-Trayectoria
Tipos de Movimiento
Según la trayectoria
Según la forma
Procedimentales:
Comprensión del concepto de
movimiento
Descripción de las
características de movimiento
Actitudinales:
Interés por conocer el
concepto de movimiento
Confianza en sí mismo a la
hora de explorar el objeto
Interés por conocer los
elementos que componen el concepto de movimiento
Seguridad en la realización
de la actividad práctica.
Características y Tipos de Oaca: De acuerdo a la clasificación propuesta por Wiley
2000, el presente es OACA es un objeto de aprendizaje generativo instruccional
ya que permite la combinación de las diferentes taxonomías, que permite la
evaluación de la interacción y facilitar actividades de práctica para el apoyo
de la instrucción. De acuerdo la clasificación pedagógica propuesta por ASTD
& Smartforce (2002), es un objeto de Instrucción-Lección, puesto que
combina textos, imágenes y video para la adquisición del conocimiento.
Actividades de Aprendizaje: Dentro de las actividades propuestas en el OACA
están: Selección simple, completación, Preguntas de Reflexión y análisis, sopa
de letras.
Autoevaluación:
Se plantean actividades
diseñadas con Jclic y exelearning que permitirá la retroalimentación y
evaluación de los conocimientos adquiridos por el aprendiz.
